市场信息报讯(本报记者 郭艳红 张咏)钱学森生前曾在各种场合下，不止一次提出这样的问题：为什么我们的学校总培养不出优秀的人才?这是一道关于中国教育事业发展的艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同破解。
国务院资深参事，国家教育咨询委员会委员任玉岭近日在江苏省江阴市华士实验中学调研时感慨：华士实验中学的创新科技教育，学生的发明创造是素质教育改革的一个方向，可以成为全国学校教育改革的一个样板。在这里“钱学森”之问可以得到一个圆满的解答……言切铮铮，掷地有声。
华士实验中学是江苏省唯一的全国首批中小学知识产权教育试点单位。学校囊括了国际发明展览会金、银、铜奖，全国发明展览会金、银、铜奖，四百余件发明专利……这所名不经传的乡镇中学集全国科技教育示范单位、宋庆龄少年儿童科技发明示范基地、全国中小学生创造力培养示范基地等称号于一身。
厚德载物 只做唯一
华士实验中学现为中国教育科学研究院附属学校，该校秉承“养正”校训，以“培养未来合格之公民”为办学目标，“不争第一，只做唯一”，为每位学生进行定制教育。在德育创新、课堂改革、特色教育等方面用心着力，不断提高教育教学质量，不断增强办学综合实力。
筚路蓝缕，攻坚克难，与时俱进，开拓创新。学校坚持以德为先。不断探索符合学生身心发展规律、富有时代气息的教育活动，积极渗透社会主义核心价值观教育，促进学生全面和谐发展。学校以华西村老书记吴仁宝命名的“仁宝中队”创建为平台，德育工作贯穿始终。
学校积极推进课堂教学改革，不断完善学案编制和使用，全面推行小组合作团队学习，逐步构建“五步四查”学案课堂。通过主动改变教师的教学方式，逐步转变学生的学习方式，让课堂适应每个学生的发展。使学生知识得到扩展，智力得到开发，能力得到培养，努力让学生养成自主、合作和探究的良好学习习惯。积极创设多种平台，努力使不同爱好、不同个性的学生找到属于自己的天地，培养爱好特长，收获成功喜悦。
学校坚持科研为基。积极创设机会，搭建舞台，促进教师专业发展，龙砂讲坛、景云论坛、主题沙龙成为教师成长的重要平台，在岗研修、课题研究和项目管理成为教师成长的有效举措。中高级教师已成为学校的中坚力量，58人获得市级以上荣誉。
该校特级教师常建强今年荣获无锡市“奠基未来、感动无锡”教育年度人物。形成一支充满活力、乐于奉献、爱岗敬业、团结协作的教师队伍。
小小发明家 稚羽击长空
采访中，华士实验中学校长赵爱民向本报记者介绍，建校70余年来，在坚守人文底蕴传统的同时不断加强改革创新，近年来，学校坚持走特色化办学之路，在科技创新、课堂改革、德育建设等方面，不断开拓探索，取得丰硕成果，特别是以低成本发明创造为核心的科技教育，在素质教育方面形成了自己的特色，学生积极参加丰富多彩的科技活动，人人争当发明家，动手实践开展创造发明已在校园里蔚然成风。
据了解，十多年来，华士实验中学以低成本发明创造为核心的科技教育，在培养学生科学素养的基础上，学校已开始系统性地进行知识产权教育，走在了时代的前列。
被称为谬论著名的“李约瑟”难题：为什么古代中国人发明了指南针，火药，造纸术和印刷术，工业革命却没有发端于中国?而哥伦布，麦哲伦正是依靠指南针发现了世界，用火药打开了中国的大门，用造纸术和印刷术传播了西方的文明。在华士实验中学“简陋”的青少年科学院，任玉岭参事看到部分学生的发明成果，由衷赞叹：从这群中学生身上我看到了伟大民族复兴的希望，中学正是一个人创新起步的时候，好的创意往往产生在孩子中间，他们创造发明的潜力是无穷的，中学生创新教育没有搞好，进入大学，走进社会也就好不了。中国人是很聪明的，不到20年，一定会赶超美国，今天在这里看到了未来，既受到了鼓舞，更增强了信心。
张碧芸、李梓萌同学发明的“管道泵智能冲厕节水系统”参加了第十一届“赛莱默”杯全国中学生水科技发明比赛暨斯德哥尔摩青少年水奖中国地区总决赛，荣获初中组一等奖第一名的好成绩。
赵小扬、赵一菁、李梓萌同学发明的“脚踏式环保喷泉”利用脚压的方式提供动力使得水喷出形成喷泉，从而无需额外加装水泵等动力元件，且水能够重复循环利用，避免了浪费，实用又环保。拿到了国家新型实用专利。
季馨怡、贡莉同学发明的“鱼缸自动清洗节水系统”巧妙的应用了连通器原理。排污管与鱼缸组成了连通器，利用一个环形的排污管，每天只需加一点水，由于水面的压力差，便可以自动利用排污管排出鱼缸里的相应多的污水。这项发明非常适合大型鱼缸的换水工作，有利于水资源的重复利用，节约用水。
在多年的教学实践中，华士实验中学形成了理论教学与动手实践两大板块，课堂教学、小组研究、创新发明、专利申请4个系列，由多元活动支撑、各学科联动的发明课程体系。与此同时，学校在理论研究方面同样颇有建树，校本课程《数学发明法》由文汇出版社出版，国家级课题《苏南地区农村中学依托项目进行发明创意活动的实践探索》顺利结题。
在指导学生进行发明创新的过程中，秉持低成本的实用原则，低碳环保、注重节约，贵在创新，是学校一直秉承的开展发明活动的务实追求，也是作为乡镇中学在这方面获得可持续性发展的法宝。
“数学发明法”：社会责任 资源共享
特级教师常建强团队在潜心研究提高学生创造力培养实效的途径的基础上，提出“数学发明法”理论体系，教学实践成果《依托“数学发明法”开展发明创意活动的探索与实践》获国家社科基金“十一五”规划课题研究成果一等奖。2017年4月底，团队以“依托‘数学发明法’，促进中学生创造力培养的实践研究”为主题的第二轮研究成果，获评江苏省基础教育类教学成果奖一等奖。
在国家倡导“大众创业、万众创新”，努力实现中国梦、争取民族复兴的大背景下，华士实验中学积极策应苏南地区产业转型对创新人才的需求，贴近中学生学习与生活现实，符合学生身心发展规律，正将自己的影响力辐射到周边更多学校。通过课程交流，该校的“创新与发明”特色课程被带到本市其他中学，让更多学生接受知识产权基础教育。
华士实验中学作为江阴市科技教育协会的理事长单位，涵纳全市40多所会员学校，每年组织全市中小学生科技创新大赛，常建强领衔的无锡市科技创新教育名师工作室，在江阴建立了7个“数学发明法”青少年创客工作站，推广数学发明法，实现资源共享，使工作室的辐射力度和影响力进一步提升，为区域内青少年创造力培养做出了应有的贡献，近年来，辐射学校开展发明活动已获专利300余项。仅在江阴南菁高级中学推广课程后，一年内该校学生们申请获得了150多项专利。
由华士实验中学牵头的长三角地区青少年创客联盟，联合了江浙沪上百所科技特色学校，师生定期交流，切磋发明成果，传播知识产权保护创新的理念。
成果转化 成绩斐然
据介绍，校长赵爱民经常向自己认识的企业家们“兜售”学生的专利成果。两年前，学生顾沁文随爸爸到其朋友的厂里去，发现厂长正在发愁，因为他们生产的装修用龙骨由于承重力不足，销路不好，这时顾沁文想到自己在学校里学的数学发明法，灵感突然涌上心头，她建议把单卡龙骨变成双卡，看看效果。经过厂家实验，承重效果增加了12.5%，企业用顾沁文的点子申请了专利，产品投产后一下就打开了销路，现在是企业的优势产品。
不久前，镇上一家文具厂找到赵校长，说他们生产的一个订书机小零件被浙江一家公司投诉设计侵权。常建强师生团队花了一周的时间研究改变了零件的形状，同时保留原有功能，规避了专利侵权，完美地解决了企业的知识产权难题。
赵爱民校长介绍，华士镇是制造业重镇，教育一个学生保护知识产权，就能影响一个家庭的知识产权观念，继而推动整个镇、乃至整个社会保护知识产权、激励创新的氛围。
作为一所追求特色建设与内涵发展的学校，华士实验中学以低成本的发明创造作为科技教育的核心，牢牢占领综合实践活动中研究性学习的阵地，积极引导全体学生系统掌握科学技术知识，学会发明创造技法，并通过开展丰富多彩的活动，努力让每一位学生都能获得发展，让每一位学生都能体验成功，引导学生学科学、爱科学、用科学，不断培养学生的创新精神和实践能力，用科技之光照亮孩子的未来。
“学校开展科技教育的重点不在于获得奖牌的数目和获奖的等级，我们关注的是通过科技教育，引导学生在实践活动中关注生活，让学生在发明创造中增强实践能力，体验快乐，收获成功，并以此来培养学生的创新精神，为孩子的终身发展打下坚实基础。”该校校长赵校长说。
